Menu

Filtros : "Fernandes, Caroline Gomes" Limpar

Filtros

Refine with date range

  • 1

1 - 4 (4 records)

  • Trabalho de evento-resumo

    O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? (2023)

    Oliveira, Isadora Mota ; Fernandes, Caroline Gomes ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidades: IQ, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: PROFESSORES, ENSINO

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      OLIVEIRA, Isadora Mota e FERNANDES, Caroline Gomes e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? 2023, Anais.. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2023. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/. Acesso em: 28 abr. 2024.

    • APA

      Oliveira, I. M., Fernandes, C. G., & Marcondes, M. E. R. (2023). O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? In Anais. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/

    • NLM

      Oliveira IM, Fernandes CG, Marcondes MER. O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/

    • Vancouver

      Oliveira IM, Fernandes CG, Marcondes MER. O que pensam os professores de Química sobre o ensino e o uso de exercícios em uma perspectiva contextualizada? [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/

  • Trabalho de evento-resumo

    Aspectos sociais e ambientais relacionados a pilhas e baterias: percepções de estudantes do Ensino Médio (2023)

    Marcondes, Maria Eunice Ribeiro ; Fernandes, Caroline Gomes ; Costa, Davina Daniele de Andrade da; Siqueira, Vera Lúcia

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Química/ENEQ. Unidades: IQ, RUSP

    Subjects: ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO, ELETROQUÍMICA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro et al. Aspectos sociais e ambientais relacionados a pilhas e baterias: percepções de estudantes do Ensino Médio. 2023, Anais.. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia, 2023. Disponível em: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/. Acesso em: 28 abr. 2024.

    • APA

      Marcondes, M. E. R., Fernandes, C. G., Costa, D. D. de A. da, & Siqueira, V. L. (2023). Aspectos sociais e ambientais relacionados a pilhas e baterias: percepções de estudantes do Ensino Médio. In Anais. Uberlândia: Universidade Federal de Uberlândia. Recuperado de https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/

    • NLM

      Marcondes MER, Fernandes CG, Costa DD de A da, Siqueira VL. Aspectos sociais e ambientais relacionados a pilhas e baterias: percepções de estudantes do Ensino Médio [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/

    • Vancouver

      Marcondes MER, Fernandes CG, Costa DD de A da, Siqueira VL. Aspectos sociais e ambientais relacionados a pilhas e baterias: percepções de estudantes do Ensino Médio [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://www.even3.com.br/anais/xxieneq2022/

  • Dissertação (Mestrado)

    A metodologia de resolução de problemas como estratégia para desenvolver habilidades cognitivas de alta ordem nas aulas: o que pensam os professores de Química? (2022)

    Fernandes, Caroline Gomes ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro (Orientador)

    Unidade: IF/FE/IQ

    Subjects: QUÍMICA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, APTIDÃO COGNITIVA

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERNANDES, Caroline Gomes. A metodologia de resolução de problemas como estratégia para desenvolver habilidades cognitivas de alta ordem nas aulas: o que pensam os professores de Química?. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08092022-170316/. Acesso em: 28 abr. 2024.

    • APA

      Fernandes, C. G. (2022). A metodologia de resolução de problemas como estratégia para desenvolver habilidades cognitivas de alta ordem nas aulas: o que pensam os professores de Química? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08092022-170316/

    • NLM

      Fernandes CG. A metodologia de resolução de problemas como estratégia para desenvolver habilidades cognitivas de alta ordem nas aulas: o que pensam os professores de Química? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08092022-170316/

    • Vancouver

      Fernandes CG. A metodologia de resolução de problemas como estratégia para desenvolver habilidades cognitivas de alta ordem nas aulas: o que pensam os professores de Química? [Internet]. 2022 ;[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08092022-170316/

  • Trabalho de evento-anais periodico

    Uma Análise das concepções de professores de química acerca da resolução de problemas e exercícios (2021)

    Fernandes, Caroline Gomes ; Oliveira, Isadora Mota ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro

    Source: Revista Tecné, Episteme y Didaxis. Conference titles: Congreso Internacional sobre Formación de Professores de Ciencias. Unidades: IQ, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, APTIDÃO COGNITIVA, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FERNANDES, Caroline Gomes e OLIVEIRA, Isadora Mota e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Uma Análise das concepções de professores de química acerca da resolução de problemas e exercícios. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. Bogotá: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15550/10320. Acesso em: 28 abr. 2024. , 2021

    • APA

      Fernandes, C. G., Oliveira, I. M., & Marcondes, M. E. R. (2021). Uma Análise das concepções de professores de química acerca da resolução de problemas e exercícios. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. Bogotá: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15550/10320

    • NLM

      Fernandes CG, Oliveira IM, Marcondes MER. Uma Análise das concepções de professores de química acerca da resolução de problemas e exercícios [Internet]. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ; 2277-2283.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15550/10320

    • Vancouver

      Fernandes CG, Oliveira IM, Marcondes MER. Uma Análise das concepções de professores de química acerca da resolução de problemas e exercícios [Internet]. Revista Tecné, Episteme y Didaxis. 2021 ; 2277-2283.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/15550/10320
  • 1

1 - 4 (4 records)

Digital Library of Intellectual Production of Universidade de São Paulo     2012 - 2024